《2-1-1》105年度國中綜合活動學習領域(BCE區)教師多元評量工作坊回饋

1.老師的分享直指核心，評量應該扣緊能力標準標準，而教學的設計應從 一開始就做完整的思考，並且做好教學檢討，再修正未來的教學設計， 這樣教學才能真正的提升，也才能對學生更有用!

2.重新思考評量的目的和意義。

3.謝謝邱老師的分享，收穫很多:)也謝謝輔導團的夥伴，辛苦了。

4.多元評量運用，及常有的評量盲點。

5.了解多元評量設計標準，講師分享教學評量經驗。

6.多元評量的使用及注意事項。

7.辛苦了!謝謝!

8.能再次省思自己的評量方式。

9.評量標準的重要，及如何訂定單元評量的表現標準。