| 1.從老師們的分享帶給自己課程更多想法。 |
| 2.藉著生命教育課程，重新省思自己的親子關係。 |
3.學會如何操作感恩的課程，透過自己內心的感動，也可以更加知道，如何去帶
學生。 |
4.生命教育課程，要從「內心深處」的觸發開始，對授課教師如此，對授課學生
亦然。 |
5.謝謝綜合領域這個大家庭，回來研習每次都收穫滿滿，今天的主題好深入自己
的生命經驗，尤其是景棠老師的念恩真的感觸良多，謝謝三位講師的付出。
|
6.貼近教學現場，非常實用。分享體驗很棒。 |
| 7.深度感動中，雖非輔導專任，但對班級經營有所啟發，謝謝。 |
8.很感謝這次上台分享的老師願意說出自己的生命故事。謝謝輔導團隊的用心，
謝謝大華國中的老師，謝謝主辦的東勢國中，你們好棒喔! |
| 9.彼此腦力激盪與分享，很棒! |
10.非常感謝大華國中的老師們蒞臨分享，尤其是幫母親洗腳的那段故事，給了
我們很多的省思。 |
| 11.反思自己的生命經驗! |
12.感謝輔導團的安排，有別以往的主題分享，生命教育的推動需花很長的時間
，很不簡單。透由實際的操作，可以更清楚掌握課程主題的核心!謝謝~ |
| 13.能帶回學校，與同仁分享，並引導學生。 |
14.透過大華國中老師的分享和課程實作，更清楚如何操作及延伸課程，學習很
多，感動很多。謝謝大家的分享。 |
15.時時深度念恩，愛充滿在你我生活中，有愛無礙，滿滿的愛的感動。引導影
片、故事、生活經歷來激起孩子愛的感動，孩子能有愛人的能力。 |
| 16.不斷地念恩可讓自己的心更柔軟。強化自己在校推動活動或課程時的知能。 |
| 17.感動成為行動，心動引發新動。 |
| 18.共備的模式!分享的教學內容! |
19.將生命教育融入教學應該是隨時隨地切入的，畢竟生活是扣緊生命，成長的
點點滴滴都是決定一個人的命運。母親是推動世界搖籃的手，所有聖賢都是母
親教出來的。 |
20.實際的運作，體驗感受，十分流暢。雖然觀功念恩活動已推行十分久，但經
由經驗沉澱之後，有去蕪存菁的感覺。 |
| 21.部分課程可實際運用，例如:媽媽的一句話，可於五月感恩時上課! |
| 22.看到不同學學校的課程帶領方式及方向，以做為自己備課的參考。 |
23.多練習生命的課程，如何上課程，因國中生有時較無感，不斷強化有感才是
幸福。 |
| 24.很棒的體驗活動。 |
25.生命教育(感恩)要先落實在自己身上，才有可能影響學生，謝謝分享的老師
，還有為此次研習的老師義工，辛苦了:) |
| 26.讓自己有機會再練習一次，非常謝謝輔導團給我們機會來學習。 |
| 27.適當的引導，能讓課程的感受更深入，更有感。 |
28.課堂上的教學活動對教學應用較有實用性，對於推廣讓其他教師使用其實可
以較能上手。 |
| 29.感恩的力量，以感謝的心看待世界，以感恩產生正念。 |
| 30.收穫滿滿，從中得到很多的啟發，回到校後會將適合的主題融入於教學中。 |
| 31.應用於實務上。 |
32.生命教育的推動是很棒的!!不管任何課程都可將'觀功念恩'的理念融入，引領
學生從中學習'念恩'的知能!! |
|
|
|
|
|
|
| 33.即刻可用於教學! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34.成功的「生命教育」融入課程，不只是教學上的用處，更是個人生命的成長
，例如:大家的「洗腳」分享、「念恩」分享。 |
|
|
|
|
| 35.念恩。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 36.從各校領召及輔導員分享許多實務工作經驗。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 37.從討論的過程互相學習。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
38.就如邱校長所言:教學除了增進教學技巧外，教學情境的塑造，學生情緒的
引導，如何帶領學生願意分享，在教學也是一種挑戰，這次的課程也是一種
讓大家歷練的過程。也許可以建議覺得在引導上感到困擾的老師，一句簡單的
話，不用想如何帶領學生，而是老師先自己嘗試去領略，然後分享給學生，也
許更能撼動學生的心! |
| 39.大華國中老師的真情流露，令人感動! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40.孝親的議題用新的方法操作，由老師的分享親身經驗，在課堂上應可引起共
鳴，頗具勇氣的坦露! |
|
|
|
|
|
|
|
| 41.講師經驗分享，很棒! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 42.很棒的教學活動! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 43.可作為五月感恩活動的參考! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 44.生命教育融入綜合領域，念恩及媽媽的一句話，學習到感恩，感觸良多。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 45.他人的分享，引發心中的共鳴! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 46.促進親子關係。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 47.生命教育喚起很棒的親情。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 48.生命教育融入課程的參考。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
49.對於生命教育方面的學習，聽了分享故事，內心非常激動，希望可以帶給
學生有另一種不同的感受，謝謝。 |
|
|
|
|
|
|
| 50.謝謝!從自身做起，感念父母恩!自己有感動，才能感動學生。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 51.內心有很深的感動。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 52.此次研習內容很有實質助益，感謝今日研習的教師。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 53.教師生命經驗的分享。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
沒有留言:
張貼留言