走繩運動器材相關資訊
德國GIBBON走繩
GIBBON Slacklines 15M SET 經典系列 定價:2500元
GIBBON Slacklines 25M SET 經典系列 定價:3700元
GIBBON JIBLINE 15M SET 運動系列 定價:3700元
GIBBON FUNLINE 15M SET 親子系列 定價:3000元
GIBBON SLACKLINE TRAVELLINE 15M SET 輕量旅行款 定價:3000元
GIBBON SLACKLINE SLACKRACK 走繩架 定價:18500元
GIBBON TREE WEAR 樹木保護套 定價:600元
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台灣總代理 百岳登山體育用品有限公司
高雄總店 07-3308399 台北店 02-27948399
2012年6月6日 星期三
2012年6月5日 星期二
101年度國中「綜合活動學習領域」教師精進教學研習-走繩研習心得分享
1.知道走繩是什麼，讓綜合活動課程更精彩。
2.親身體驗走繩的快樂！並愛上走繩。
3.體驗到新的知識概念，增加不同的知能。
4.嘗試新物的勇氣與樂趣，增加許多挑戰的能量，挑戰極限！
5.體驗到刺激有趣的活動，開發自己的潛能。
6.實際體驗，更能在課堂設計和教學時，帶出更深更核心的價值，培養孩子的專注力。
2.親身體驗走繩的快樂！並愛上走繩。
3.體驗到新的知識概念，增加不同的知能。
4.嘗試新物的勇氣與樂趣，增加許多挑戰的能量，挑戰極限！
5.體驗到刺激有趣的活動，開發自己的潛能。
6.實際體驗，更能在課堂設計和教學時，帶出更深更核心的價值，培養孩子的專注力。
100學年度第二學期國中綜合領域召集人專業知能研習-多元評量實務分享研習心得分享
1.了解各種不同評量方式及一些實務經驗分享。
2.對自己的教學活動、評量再一次的省思。
3.內容實用。資料豐富實用。充實多元評量的實務準備。
4.評分表格的運用及指標的拿捏。得到許多有用的檢核表及向度的範例說明。有想法再設計屬於自己學校或自己課堂的評量計畫。
5.思考更周延的教學設計，透過評量讓教學落實。對於教學評量概念的改變與提升，可運用於教學中。
6.團隊評分表及表現登記表，教學物件，值得學習。多元的評定量表，值得省思。
7.更確立上課的精神和目的，對於自編教材和評量更有方向和方法。
8.對於多元評量向度與規範有具體的思考方向，可應用於教學中！
9.對於評量有更深刻的認識與瞭解，設計評量表的技巧明確，容易執行，改變自己以往的迷思與習慣。
10.對於多元評量的面向有新的思考方式，會試著在教學上嘗試且融入教學。
11.學習單的設計可加入評分（具體）標準，供學生書寫及老師評分，使學生更能信服，任課老師分數的一致。
12.激發對教學設計的想法。對綜合活動教學和評量概念、重點更清楚。
13.吸收其他老師教學經驗，尤其是評量方面。「教學中有評量，評量中有教學」，合作學習或合作教學之重要。
14.知道自己的不足，也知道團隊合作的需要，但反而會更想退縮。
15.對於教學的「熱忱」方面有打了一劑強心針，也對自己的教學，在綜合課的教學上的反省。再次提醒「學生才是教學過程中的主角」。教育是社會升沉的樞紐，身為老師，如何站在升沉的關鍵幫助孩子提升自己，站穩腳步，是值得再繼續努力的！
16.領域內同年級的教學老師要一致與實作技能的評量與作法。評量的公平性，評量與教學是一體的。綜合評量的多元方式，如何一致性、公平性、有效性。
17.提供多元評量的方式，有助於教師更具體客觀評定學生的表現，並能使課程目標和評量更符合學習能力指標。
18.重拾對「多元」評量的體認和實踐熱度。積極培養學生口語表達及團隊合作能力，落實於課堂。
19.提供許多實用、豐富的評量方式，與教學新思維。
20.評量的方法不僅多樣，更須細膩地去思考評量面向及呈現。
21.對於教學評量客觀性，有更清楚的了解。
22.讓學生從旁人的評量中，發現自己未看到的部分。培養學生態度優先於專業的精神。教導學生口頭發表的能力。評量方法實例欣賞。
23.瞭解綜合領域多元評量的實務經驗與趨勢，可作為校內擬定相關評量規準的建立。
2.對自己的教學活動、評量再一次的省思。
3.內容實用。資料豐富實用。充實多元評量的實務準備。
4.評分表格的運用及指標的拿捏。得到許多有用的檢核表及向度的範例說明。有想法再設計屬於自己學校或自己課堂的評量計畫。
5.思考更周延的教學設計，透過評量讓教學落實。對於教學評量概念的改變與提升，可運用於教學中。
6.團隊評分表及表現登記表，教學物件，值得學習。多元的評定量表，值得省思。
7.更確立上課的精神和目的，對於自編教材和評量更有方向和方法。
8.對於多元評量向度與規範有具體的思考方向，可應用於教學中！
9.對於評量有更深刻的認識與瞭解，設計評量表的技巧明確，容易執行，改變自己以往的迷思與習慣。
10.對於多元評量的面向有新的思考方式，會試著在教學上嘗試且融入教學。
11.學習單的設計可加入評分（具體）標準，供學生書寫及老師評分，使學生更能信服，任課老師分數的一致。
12.激發對教學設計的想法。對綜合活動教學和評量概念、重點更清楚。
13.吸收其他老師教學經驗，尤其是評量方面。「教學中有評量，評量中有教學」，合作學習或合作教學之重要。
14.知道自己的不足，也知道團隊合作的需要，但反而會更想退縮。
15.對於教學的「熱忱」方面有打了一劑強心針，也對自己的教學，在綜合課的教學上的反省。再次提醒「學生才是教學過程中的主角」。教育是社會升沉的樞紐，身為老師，如何站在升沉的關鍵幫助孩子提升自己，站穩腳步，是值得再繼續努力的！
16.領域內同年級的教學老師要一致與實作技能的評量與作法。評量的公平性，評量與教學是一體的。綜合評量的多元方式，如何一致性、公平性、有效性。
17.提供多元評量的方式，有助於教師更具體客觀評定學生的表現，並能使課程目標和評量更符合學習能力指標。
18.重拾對「多元」評量的體認和實踐熱度。積極培養學生口語表達及團隊合作能力，落實於課堂。
19.提供許多實用、豐富的評量方式，與教學新思維。
20.評量的方法不僅多樣，更須細膩地去思考評量面向及呈現。
21.對於教學評量客觀性，有更清楚的了解。
22.讓學生從旁人的評量中，發現自己未看到的部分。培養學生態度優先於專業的精神。教導學生口頭發表的能力。評量方法實例欣賞。
23.瞭解綜合領域多元評量的實務經驗與趨勢，可作為校內擬定相關評量規準的建立。
100學年度第一學期國中綜合領域召集人專業知能研習-我這樣教性平研習心得分享
1.了解另一種教學設計，引導方式。
2.看到優秀老師規劃課程及教學反應，很佩服，值得學習。
3.增加性別平等教育教學的想法跟素材的提供，也讓教師省去不少蒐集的時間，且素材十分符合現況。
4.性平教學資源可以立即使用，並返校分享。
5.講授內容豐富精采，提供許多教材資源的分享。
6.感謝講師的不吝分享教學設計實例及教學資源分享，對教學實務很有助益。
7.綜合活動從生活議題去尋找素材，融入教學很棒，講師的內容非常精彩。
8.李怡穎老師的分享很棒！可刺激從生活中找教學想法！整體安排流暢！
9.激發教學拓展主題與切合現實環境的課程設計，教學省思課程設計的主角要呼應學生的需求。
10.對於課程的進行，若是能融入平時的教學中，就太棒了！希望除了綜合領域，也期待主科能變得有趣，有一番不同的氣象。
11.性別平等教育的題材，可從生活中汲取，也更貼近孩子的生活。
12.由生活中體驗性別的刻板印象，結合其他科目、表演、心靈體驗，使學生接納異同，尊重性別。
13.對於性別議題有更多素材可融入課程。
14.對於性平議題該如何融入課程，有更明確的方向，而且有值得參考的教案與媒體，增加了使用的便利性。對於性別，也能有更尊重與多元的看法。
15.性別的議題原本也可以如此有趣與多元，今天的收穫很多，會嘗試將這個課程的模式，應用在自己的教學上，很感謝有這場研習，怡穎老師真的很棒！感謝主辦單位的用心。
16.了解結構（體驗現況）→分析解構：思考、批判、省思→重新建構：概念重建。
17.性別議題融入教學的方式。
18.實務教學的方式與資源非常實用。
19.以生活中尋找主題來作設計，更能深化、貼切性平議題。課程設計三部曲：覺察→澄清→概念重建。
20.研習內容非常實用，且相當活潑、多元、精彩。
21.資料素材豐富，收穫良多。
22.多看多觀察，處處是學問，處處是題材。
23.生活化的課程設計令人大開眼界，也足見講師的用心。
24.得知性平還可有更生動活潑、生活化的教導方式，也明白日常生活中有超多隨手可得的教材。
25.生活處處是教材。
26.把「概念重建→實踐」的練習教給學生，應用在生活中的每一個角落，每個素材，並拓展到其他性平以外的領域。學習的活化，可以讓學生受用一輩子。
27.對於綜合領域的特殊議題教學設計及實施有更清楚的概念。
2.看到優秀老師規劃課程及教學反應，很佩服，值得學習。
3.增加性別平等教育教學的想法跟素材的提供，也讓教師省去不少蒐集的時間，且素材十分符合現況。
4.性平教學資源可以立即使用，並返校分享。
5.講授內容豐富精采，提供許多教材資源的分享。
6.感謝講師的不吝分享教學設計實例及教學資源分享，對教學實務很有助益。
7.綜合活動從生活議題去尋找素材，融入教學很棒，講師的內容非常精彩。
8.李怡穎老師的分享很棒！可刺激從生活中找教學想法！整體安排流暢！
9.激發教學拓展主題與切合現實環境的課程設計，教學省思課程設計的主角要呼應學生的需求。
10.對於課程的進行，若是能融入平時的教學中，就太棒了！希望除了綜合領域，也期待主科能變得有趣，有一番不同的氣象。
11.性別平等教育的題材，可從生活中汲取，也更貼近孩子的生活。
12.由生活中體驗性別的刻板印象，結合其他科目、表演、心靈體驗，使學生接納異同，尊重性別。
13.對於性別議題有更多素材可融入課程。
14.對於性平議題該如何融入課程，有更明確的方向，而且有值得參考的教案與媒體，增加了使用的便利性。對於性別，也能有更尊重與多元的看法。
15.性別的議題原本也可以如此有趣與多元，今天的收穫很多，會嘗試將這個課程的模式，應用在自己的教學上，很感謝有這場研習，怡穎老師真的很棒！感謝主辦單位的用心。
16.了解結構（體驗現況）→分析解構：思考、批判、省思→重新建構：概念重建。
17.性別議題融入教學的方式。
18.實務教學的方式與資源非常實用。
19.以生活中尋找主題來作設計，更能深化、貼切性平議題。課程設計三部曲：覺察→澄清→概念重建。
20.研習內容非常實用，且相當活潑、多元、精彩。
21.資料素材豐富，收穫良多。
22.多看多觀察，處處是學問，處處是題材。
23.生活化的課程設計令人大開眼界，也足見講師的用心。
24.得知性平還可有更生動活潑、生活化的教導方式，也明白日常生活中有超多隨手可得的教材。
25.生活處處是教材。
26.把「概念重建→實踐」的練習教給學生，應用在生活中的每一個角落，每個素材，並拓展到其他性平以外的領域。學習的活化，可以讓學生受用一輩子。
27.對於綜合領域的特殊議題教學設計及實施有更清楚的概念。
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